Конкурс"Учитель року 2017"  

Наказ УОН ЧОДА від 15.09.2016 № 238 "Про проведення в області І та ІІ турів всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2017" 

/profkom/nakaz_pro_uchytel_roku_na_rayony_i_mista_oblasti_v.zip

9 листопада  стартувало свято української мови та писемності. 

Щоденник Тижня української писемності та мови

День перший. 9 листопада 2015 р. в Державному навчальному закладі «Професійно-технічному училищі №2 м.Ватутіного імені Героя Радянського Союзу В.Ф.Орлова » розпочався Тиждень української  писемності та мови зі святкової лінійки.

річний план закупівель на 2015 рік ДНЗ "ПТУ №2 м.Ватутіного"

    Учитель, будь сонцем, що випромінює людське тепло, і будь благодатним ґрунтом для розвитку людських почуттів; сій знання не лише в пам’яті й свідомості твоїх учнів, а передусім у їхніх душах і серцях. 

Опис досвіду Тарнавської Людмили Петрівни

викладача інформатики та інформаційних технологій

Актуальність проблеми.  На сьогодні ми маємо звичну картину, коли учень якому виповнилося лише 14 років, різко стає самостійним – він обрав професію, фах з яким йому доведеться  пройти життя і мені як викладачу необхідно спрямувати його в правильному напрямку, тобто довести учневі, що він йде правильним шляхом, що він є невід’ємною складовою нашого суспільства і зробити це шляхом пізнання теренів інформаційного світу, світу технологій та інновацій. Довести кожному учневі значимість навчання як теоретичного так і виробничого спрямування і коли це базується на пізнанні інформатики та її технологій шляхом перетинання набутих знань на всіх освітніх предметах, то я вважаю це подоланням бар’єру, головної проблеми нашої освіти – взаємозв’язку що саме вчити, та навіщо і як це застосувати в практичному житті, -  а саме це найбільше цікавить сьогоднішнього учня.

Тема  дослідження.  Самореалізація  учня як спеціаліста в обраній професії на уроках інформатики та інформаційних технологій.

Метою дослідження є  реалізація набутих знань учнів з предметів професійної спрямованості на уроках інформатики та інформаційних технологій.

Завдання дослідження:

1.    Виявити можливості інтерактивних методів у формуванні комунікативної компетентності учнів під час викладання інформатики.

2.     Обґрунтувати та експериментально підтвердити ефективність використання самореалізації учня в обраній професії як складової процесу формування самоствердженної особистості на уроках інформатики.

 Зрозуміти чи потрібно проводити паралелі та зв’язки між навчанням  професійного спрямування на уроках інформатики ті інформаційних технологій.

Зміст

 І. Вступ. 

ІІ. Політика нацистського режиму на 3венигородщині.

ІІІ. Підпільний та партизанський рух в нашому краї.

ІУ. Додатки

АНОТАЦІЯ

власного педагогічного досвіду керівника вокального гуртка Ватутінського професійно-технічного училища №2 Кутненко Ніни Дмитрівни.

Я, Кутненко Ніна Дмитрівна, працюю в Ватутінському професійно-технічному училищі №2 з 1996 року. Всі ці роки я працюю в училищі керівником вокального гуртка з функціями художнього керівника, проводжу виховні заходи, конкурси.

Робота керівника по художній самодіяльності училища має свої особливості. В училищі  художній керівник, класний керівник і майстер виробничого навчання -  це «одне ціле». Завдання всіх – формування у майбутніх будівельників та працівників харчової промисловості, почуття любові до рідного краю, здорового способу життя, розвивати духовність до самостійного життя в незалежній суверенній демократичній Україні.

На початку навчального року, я вивчаю контингент груп, індивідуально психологічні особливості кожного учня. Перша виховна зустріч «Давай же познайомимось». Я розповідаю про себе, а потім кожний учень розповідає про себе, всі вони з різних місць проживання. Спілкуючись  з ними я виявляю в них музичні здібності, вокальні данні.

...